第二四一章 陆军学员兵的演练

艾澄与几名骑兵科的同伴作为部队的前锋，率先抵达了安溪河畔这处水草丰茂的草场。既然是实战演练，那么他们这些骑兵哨探就要对该地进行一番细致而详实的侦查，以为大军警戒。但沿河往北奔行数里，除了这数百头牛羊，竟然不见一个人影。

“差不多了吧。”一名来自卫国的学员兵勒住缰绳，将马停了下来，笑着说道：“难不成，敌军还能潜行至此，打我们一个措手不及？”

艾澄闻言，也勒住了缰绳，驻足于河边，四下里张望了一番，点点头说道：“也是，这里几无山岭，连树都没几棵，哪里藏得住行迹？”

按照军校里的教官训示，部队的骑兵哨探需要对临时营地周边十五公里范围内进行巡查，以确定附近有无敌人行踪，避免在扎营休整时，遭到敌军突袭。

可这里是齐国的内陆腹地，周边的土着蛮子早已被清扫一遍又一遍，统统送到了附近的矿场做苦力，哪有什么威胁存在。

要知道，北明余孽的军队便是由齐国一手训练出来的，从组织模式，到全员装备，几乎就是齐军的简化版。但就是这样的军队，却让秦军在朝鲜境内吃足了苦头，空有数倍的人数优势，却始终拿明军无可奈何，最后不得不在齐国的调停下，与北明罢兵言和，让它在朝鲜占有一席之地。

朝廷于两年前彷齐国陆军，建立我大秦新军，除了聘请数十名齐国军事教官予以指导和辅助外，那么派出相应的军事学员到齐国去学习和掌握具体实际的军事技能，就成为朝廷最为迫切的选择。

包括艾澄在内，一共有十四名大秦学员，分别就读建业陆军学校和大兴陆军学校。选择的科目，主要是步科、骑科、后勤等三个专业。

本来，一些秦国学员还想就读炮兵、工程和地形测绘这几个专业，但在进行了一次简单的入学测试后，所有人被判定，没有掌握必要的数学基础知识，无法进行正常的教学。

除非，这些略通“文墨”的秦国学员同意延长学习时间，接受系统的数学专业知识的培训。要知道，炮兵、测绘，以及军事工程这几个专业，在齐国陆军中可是妥妥的高技术兵种，是需要进行大量的计算工作。可不是像那些原始的炮兵一样，凭着感觉，塞一发炮弹，点燃引信，然后“轰”的一声飞出去。至于能否击中目标，只能全靠个人去蒙，或者是满天神佛的保佑。

再者说了，假想中的对抗“敌人”说不定还在陆安堡（今澳洲北部戴利沃特斯镇）附近，跟他们一样，在内陆荒漠之中艰难的行军。既然如此，那还不如偷个懒，躲个巧，随便马马虎虎应付一下就可以了。

演练嘛，又不是真的面临实战！

他们下一阶段的演练项目是，与建业陆军学校派出的学员们争夺甘谷堡（今澳洲北领地滕南特克里克小城）的控制权，并尽可能地将敌人有生力量消灭于战场上。

二十多天前，大兴陆军学校组织三年级学员进行一次长途拉练演习，以便使学员掌握和了解各种环境下的作战技能。

他们一行两百余学员兵乘坐火车，从大兴一路北上，抵达广陵后，再转车至金城，随后在当地进行了一场平原上的步骑对抗演练。驻守该地金矿的宪兵和轮值乡兵充当假象中的骑兵军团，对他们建立的临时防御阵地，进行模拟进攻。

在无遮无掩的草原上，这群学员兵通过挖掘陷马坑、壕沟，利用随行车辆架设拒马的方式，与来袭“敌军”相持了三天时间。最终以犀利的火炮击退了“敌军”，但初涉“战场”的学员兵们却付出了“伤亡”大半的代价。

随后，全员休整两日后，又继续乘坐火车，往西边内陆深处进发。五天前，抵达铁路的终点三台堡。

在这里，陆军部和地方政府为这群学员兵准备了三十辆马车、两百匹马、六十头骆驼，以及半个月的物资补给，以为接下来最为艰苦的长途行军演练。